En este grupo se reciben a los niños desde los 45 días de nacidos hasta los 3 años, la terapia que recibe el alumno en las áreas del lenguaje, motricidad fina y gruesa, cognición, manejo de emociones e integración social, además se forma a los padres para que aprendan a trabajar el programa y las diversas actividades en casa, siempre supervisados por un especialista.
Para que el cerebro de un niño se desarrolle adecuadamente, necesita recibir una gran variedad de estímulos y nueva información, de este modo, sus facultades cognitivas, físicas, emocionales y sociales se desarrollan mejor. Estas actividades ayudan a crear nuevas conexiones neuronales y a fortalecer las existentes, promoviendo así un desarrollo integral.
La estimulación temprana es clave para ayudar a los niños a conseguir los hitos del desarrollo lo antes posible, además de generar las bases para que más adelante puedan generar habilidades motoras y cognitivas avanzadas. Además, también es fundamental para fomentar el desarrollo de la inteligencia.
Los ejercicios concretos relacionadas con la atención temprana dependerán de la edad del niño. En función del mes o del año que tenga, será necesario realizar unas tareas diferentes que tengan en cuenta sus necesidades concretas y las habilidades que es más conveniente trabajar con él.
Objetivos
- Permitir que el niño se desarrolle al máximo
- Ayudar a que pase por cada etapa del desarrollo de la mejor manera
- Mejorar la interacción padres-hijo
En este grupo recibimos a los alumnos a partir de los 3 años hasta los 5 años, buscando prepararlos para que sean integrados en escuelas regulares, enfocándonos en control de esfínter y conducta, además de las áreas de lenguaje, cognición y motricidad fina, motricidad gruesa y socialización.
La importancia de la educación inicial radica en que brinda a los niños las herramientas necesarias para su desarrollo integral. Durante esta etapa, los niños adquieren habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas que les serán fundamentales en su vida adulta.
Desarrollo cognitivo
Se estimula el desarrollo cognitivo de los niños a través de actividades lúdicas y didácticas. Se les enseña a explorar, experimentar y descubrir el mundo que les rodea. Esto les permite desarrollar habilidades como la atención, la memoria, el razonamiento lógico y la resolución de problemas.
Desarrollo emocional
Juega un papel fundamental en el desarrollo emocional de los niños. Aprenden a identificar y expresar sus emociones de manera adecuada, a establecer relaciones afectivas positivas con sus compañeros y maestros, y a desarrollar habilidades sociales como la empatía y la colaboración.
Desarrollo social
Los niños tienen la oportunidad de interactuar con otros niños de su misma edad, lo que les ayuda a desarrollar habilidades sociales y a aprender a convivir en sociedad. Aprenden a respetar las normas y a trabajar en equipo, lo cual es fundamental para su integración en la sociedad.
Desarrollo físico
A través de actividades físicas y recreativas, se les ayuda a desarrollar habilidades motoras, coordinación y equilibrio. Además, se fomenta la adquisición de hábitos saludables, como la higiene personal y una alimentación balanceada, no solo se centra en el desarrollo de habilidades académicas, sino también en el desarrollo integral de los niños. Se busca que los niños sean felices, seguros de sí mismos, creativos y autónomos.
En esta área trabajamos con los niños que habiendo cumplidos los 6 años no pudieron ser integrados en escuelas regulares.
Brindar las herramientas necesarias para lograr el desarrollo de la autonomía personal del estudiante, de acuerdo con sus capacidades individuales.
También para que puedan orientarse en los espacios habituales actuando de forma autónoma.
Desarrollar valores en los alumnos que los ayuden a actuar con tolerancia y respeto, en los diferentes momentos de su vida.
Ayudar a los alumnos para que tenga un buen bienestar físico, creándose hábitos para la alimentación, higiene, afectividad, salud, entre otros.
Proporcionar los hábitos y las normas de las buenas relaciones sociales y del comportamiento social. También las formas más comunes de organizar la vida, como en el trabajo, con la familia, amigos.
Además, incluyendo materias como lo son lenguaje, cognición, socialización, autoayuda, motricidad fina y gruesa, etc.
Expresión oral
- Repite palabras articulándolas.
- Produce y utiliza expresiones de relación social: saludos, despedidas y presentaciones
- Utiliza expresiones para pedir permiso.
- Utiliza expresiones para preguntar por el nombre de las personas y las cosas.
- Utiliza expresiones que manifiestan acuerdo o desacuerdo, gusto o desagrado
- Expresa lo que sabe y lo que no sabe hacer. Expresa estados de ánimo y sensaciones con frases placenteras o dolorosas.
- Utiliza la concordancia (artículo-nombre, sujeto-verbo, nombre-adjetivo).
- Se expresa con claridad.
Expresión escrita
- Copiando sílabas, palabras y frases.
- Dictado de vocales y consonantes.
- Controla el sentido y la dirección de lo escrito.
Comprensión oral:
- Ejecuta órdenes: Siéntate, levántate, abre el libro, dibuja, escribe, cierra la puerta, coge una pintura azul.
- Identifica imágenes: maestra, alumnos, clase, mesas, sillas, planta, gafas, estuche…
- Identifica objetos por el uso (lápices, mesa, pizarra, mochila, tijeras, sacapuntas, folio, estuche, libro, gafas)
- Responde a preguntas: ¿quién es? ¿Dónde están? ¿Qué hacen? ¿Cómo es?
Matemáticas
- Escribe mecánicamente del 1 al 99.
- Completa número anterior y posterior hasta el 99
Conceptos
- Medidas naturales: Palmos, pies y pasos
- Figuras básicas: cuadrado, triángulo y círculo.
En este grupo trabajamos con los alumnos mayores de 11 años, enfocándonos en sus áreas de oportunidades más relevantes para poder cumplir con las habilidades necesarias para dar paso a experiencia universitaria.
Desarrollar las habilidades de lectoescritura y escritura
Los niños aprenden a leer y a escribir. Dos habilidades que son fundamentales para, entre otros, comprender textos y expresarse claramente oralmente y por escrito a lo largo de toda su vida.
Desarrollar habilidades matemáticas
Los niños comienzan a aprender matemáticas en el momento en que empiezan a explorar el mundo. Cada destreza, desde identificar formas y patrones hasta contar, se desarrolla a partir de lo que ya conocen.
El pensamiento lógico matemático es fundamental para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones.
Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar para conseguirlo.
Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensión más profunda.
Desarrollar habilidades de autocuidado
Mantener una buena salud física, emocional y mental. Implica tomar acciones y decisiones conscientes que promuevan nuestro bienestar en todos los aspectos de nuestra vida. Para poder llevar a cabo un adecuado autocuidado, es necesario desarrollar ciertas habilidades y actitudes que nos permitan cuidarnos de manera efectiva.
Programa dirigido a los jóvenes con discapacidad intelectual sola o asociada a discapacidad neuromotora de 15 años en adelante.
Las características principales del programa son:
- Espacio académico y de desarrollo, sin valor curricular.
- Ciclo escolar igual al de las carreras de la universidad.
- Clases de lunes a viernes con horario matutino ordinario.
- Maestros del CEIC y especialistas de las áreas impartidas.
- Duración de 6 Tetramestres
- Experiencias formativas, académicas, de recreación dentro y fuera de la UT, viajes de estudio, entre otros.
- Al termino de los seis tetramestres se ofrece el Programa Taller de empleo con duración de Tres tetramestres.
- Al egresar del programa obtendrá un reconocimiento sin valor curricular en dónde constará la experiencia universitaria.
- Al egresar del taller obtendrá un certificado en dónde se avala su capacidad para el área laboral.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR DURANTE LA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA
En caso de que tenga alguna duda o comentario, por favor póngase en contacto y con gusto le atenderemos.